В этом выпуске рубрики поговорим о мире людей с аутизмом и о том, как общественные активисты помогают таким людям понять самих себя и окружающую действительность через искусство. «Образ, форма, музыка и ритм» - это цикл специальных занятий, организованных неправительственным Объединением под названием «Не из этой сказки». Занятия, среди прочих, ведут гости этой передачи – Мацей Дмоховский и Кинга Вальковяк.
Для начала несколько слов о том, на чем основаны театральные занятия. О них рассказал Мацей Дмоховский.
Мацей Дмоховский: Это определенный путь, который мы распланировали вместе с людьми с аутизмом. Мы их учим актерскому мастерству. Во время занятий для нас важно активизировать тело наших актеров, их воображение, научить их интеракции с партнером по сцене, предметами, реквизитом на сцене, а также достичь определенного сотрудничества в группе. Результат работы можно будет увидеть в спектакле под названием «Глаз, ухо, глаз, зрение».
Мацей Дмоховский объяснил, как следует интерпретировать название спектакля.
Мацей Дмоховский: Глаз – первое слово в названии – это глаз людей с аутизмом, то, каким образом они смотрят на окружающий мир, на жизнь. Ухо – говоря символически – когда человек с аутизмом видит своего собеседника, то поворачивает голову вправо либо влево, таким образом собеседник видит его ухо. Еще один глаз в названии – это глаз нашего общества, то, как общество смотрит на людей с аутизмом, на их проблемы – с добротой, злостью, жалостью. И, наконец, зрение – тут либо мы смотрим и видим мир людей с аутизмом, либо смотрим и не видим его, стараемся не замечать.
В свою очередь занятия по изобразительному искусству ведет Кинга Вальковяк.
Кинга Вальковяк: Мои занятия приводят детей с аутизмом в мир, я бы сказала, различных мануальных ощущений. Мы вырезаем, разрезаем, прикасаемся, причем все это в очень необычной атмосфере. Многие вещи мы делаем, например, на полу. Делаем клей из муки или создаем какие-то другие материалы сами. Дети зачастую превосходят сами себя, преодолевая внутренние барьеры. Стоит сказать, что у людей с аутизмом некоторые части тела очень чувствительные, в частности, это касается рук. Иногда, чтобы такой человек смог прикоснуться к определенной структуре, необходимо целое занятие, которое длится 2 часа. Какие-то вещи происходят с продвижением на очень и очень маленькие шаги. Однако, каждый успех вызывает бурю эмоций. Ребенок и его родители могут вместе радоваться тому, что удалось.
Детям, с которыми занимаются педагоги, примерно от 14 до 16 лет. Их в группе обычно 8-10 человек. Кстати, занятия также связаны между собой. Например, на занятиях по изобразительному искусству, дети делают сценографию для спектаклей, к которым они готовятся на театральных занятиях.
Кинга Вальковяк: Как раз в этом была суть проекта. Занятия проникают друг в друга. Мы не хотели, чтобы дети просто переходили от занятий к занятиям. Встречаемся мы раз в неделю и всего предусмотрено 8 встреч, так что времени на подготовку к тому же спектаклю не так много.
Спектр занятий очень широкий – кулинарный, музыкальный, танцевальный, театральный. А требуют ли особой подготовки педагогов занятия с людьми с аутизмом? На этот вопрос можно было бы долго отвечать, говорит Мацей Дмоховский, признаваясь, что это первый для него опыт работы с такими людьми.
Мацей Дмоховский: Когда я шел на первые занятия, я говорил с председателем Объединения «Не из этой сказки» Калиной Млёнцкой , был на лекциях о людях с аутизмом, слышал о том, что у них есть проблема со зрительным, физическим контактом, многими другими вещами. И после первого занятия я был несколько дезориентирован, потому что ничего такого не имело места. Нам удалось преломить барьеры. Мы нормально разговаривали, смотрели друг на друга, брались за руки, смеялись.
Кинга Вальковяк: Открытость сердца – вот ключ к такому исходу. Вообще я работаю в школе для особенных детей учителем изобразительного искусства. Неправительственное Объединение Калины Млёнцки очень тесно с нами сотрудничает. Для меня эта среда вполне естественна, поэтому у меня не было таких дилемм, как у Мацея. Моим ключом к подходу к детям с аутизмом является своего рода подсматривание за тем, какие у них интересы, чтобы позже на занятиях эти интересы развивать.
PR24/es